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Il m'a semblé dommage d'abandonner ces élèves en "rupture" de cursus d'apprentissage;

On pouvait trouver une pratique qui, si elle n'avait pas forcément pour but la progression technique, pouvait néanmoins entretenir le jeu, l'intérêt, voire même ouvrir l'horizon musical des élèves.

 

Avec le soutien de mes collègues et du directeur M. Amade, j'ai créé au Conservatoire de Vincennes, l'atelier de pratique instrumentale collective "Passerelles".

 

En quoi consiste-t-il ?

Il réunit tous les musiciens volontaires, de tous âges, tous instruments, tous niveaux (à partir de fin cycle 1, sans limitation supérieure).

En connaissance de l'effectif, j'arrange des thèmes divers, d'origines diverses (jazz, musiques du monde, medley de pièces classiques..) ,citons par ex.: "Isn't she lovely", "Minor swing", "The foggy dew", "Bei mir bist du sheyn", "Manha de carnaval (Samba d'Orphée)", "It don't mean a thing", " Yerusahlayim shel zahav", "Bint el shalabya", "Afro blue", "Quizas", "Sweet georgia brown", "les yeux noirs", "El Choclo", "Afro Blue"... etc..

Nous travaillons par ateliers séparés, puis nous nous regroupons pour jouer en concert.

 

L'effectif de départ (2010) était de 9 musiciens, il est actuellement de 34 musiciens (contrebasse, pianos, guitares, violons, altos, violoncelles, flûtes, harpes, hautbois, trompette, saxophone, percussions...).

Je dirige les ateliers séparés, mais lors des concerts, l'orchestre se dirige lui-même !

Je suis frappé, chaque année, par l'enthousiasme des élèves, leur musicalité, leur envie de découvrir.

Je vois cet atelier comme une transition vers une pratique amateur future.

 

 

 

 

 

 

l'Atelier "PASSERELLES" (Conservatoire de Vincennes)

Insn't she lovely (S. Wonder)

Concert du 19-02-2013 Auditorium JP Miquel, Vincennes

 

 

 

 

 

 

 

Les buts pédagogiques sont divers:

 

- continuer à jouer de son instrument, de manière encadrée, au sein d'une structure, malgré un désinvetissement du cursus traditionnel.

- jouer ensemble (écouter les autres). Ce n'est pas évident chez les élèves n'ayant pas eu beaucoup de pratique d'orchestre (piano, harpe, guitare...)

- connaître et accepter les différences entre instruments (on attendra les hautbois pour des problèmes d'émission de son, mais on attendra les piano et les guitares lors des déchiffrages...!)

- découvrir des horizons musicaux différents.

- faire comprendre qu'une pratique amateur est possible par la suite, donner l'envie de continuer...

 

 

 

                                 Certains arrangements sont disponibles au téléchargement à la rubrique "Pédagogie"

Ces ateliers sont nés d'une constatation simple: au conservatoire, 8 élèves sur 10 ne finissent pas leur cursus, et nombreux sont ceux qui abandonnent avant d'avoir acquis une autonomie nécessaire à une pratique ultérieure.

En général, cet abandon se situe en milieu ou vers la fin du 2ème cycle, alors que l'élève totalise quand même de 6 à 8 ans de pratique instrumentale !

 

Que s'est-il passé ? Vers 14-16 ans, le collège, puis le lycée se mettent à "occuper le terrain" de manière de plus en plus pressante, ajoutons à cela le temps passé sur les réseaux sociaux... autant de raisons qui rendent impossible la progression sur l'instrument, qui demande un travail régulier de plus en plus intense.

Combien de violons, hautbois, altos, guitares... se retrouvent en haut d'une armoire, témoins empoussiérés d'une adolescence musicale.

Et nos anciens élèves de dire, plus tard, qu'ils ont "fait 8 ans de conservatoire"...

Geamparele (Trad. Bulgare)

2014-01-15 Conservatoire de Vincennes

Afro Blue (M. Santamaria)

2014-01-15 Cnonservatoire de Vincennes

"Hit the road Jack" (P. Mayfield)

concert du 15-01-2014

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